Фрагмент Nº2

Фрагмент

Заглавная мелодия фильма, написанная Виктором Лебедевым спустя более чем 10 лет превратилась в балладу «Разлука» в т/ф «Гардемарины, вперед!».

О повседневной жизни директора школы (Олег Борисов), фронтовика, неудавшегося писателя, сумевшего найти себя в работе с детьми. К делу он относится с повышенной требовательностью, ответственностью, осознавая важность роли учителя в судьбе учеников. Он пытается разобраться в проблемах современности, понимает, что и педагогические принципы должны стать иными: на смену учительскому монологу приходит диалог учителя и ученика. Необходимо признать право молодых на собственное суждение. Утверждая в своей деятельности принципы терпимости, уважения к личности ученика, его таланту, он вступает в конфликт с завучем школы (Саввина), упрекающей директора в либерализме и попустительстве. Но в собственной семье у него, к сожалению, не все гладко...

- Надо сбить с него эту спесь! - Это не спесь, это гордость, зачем ее сбивать?

Очень и очень люблю Олега Борисова и его творчество. И какое наслаждение я получила, посмотрев этот фильм. Фильм добрый, чистый, правильный и в рамках того времени - немного наивен. И от этого становится грустно, когда понимаешь, что в наше время практически не осталось школьных учителей, которые могли бы говорить стихами и толковать на грамотном красивом Русском языке.

Не осталось школьников, которые могут поспорить с учителем о поэзии, не осталось директоров школ, которые среди ночи приедут забирать ученика из милиции.

И давайте читать классику!

arizonadream

Хорошее название

При всей специфичности самой картины, чего у нее не отнять, так это идеально подобранного названия. Понятно, что директор школы, так или иначе, может, а то и должен там фигурировать - всё-таки ключевая фигура. Но идея с дневником - просто находка. Именно дневник - некий набор зарисовок, записей, размышлений персонажа, напрямую друг с другом не связанных, но именно в комплексе своем дающих возможность составить более-менее устойчивое представление о человеке. Очень удачное решение.

Фильм, в принципе, тоже неплох, но, наверное, всё-таки не в моем вкусе. Напрягает отсутствие четкой сюжетной линии. Я согласен, выбрав название, авторы словно заранее предупредили всех о том, как именно (в смысле методологии) будут раскрывать содержание своего замысла, но от этого, прямо скажем, не легче. Неминуемо возникает ощущение, будто бы изображение находится не в фокусе. Расплывчатость некая, размытость. Только успеваешь сосредоточиться на одном, как вдруг оказывается, что это всего лишь фрагмент какой-то более масштабной, постоянно меняющейся (внешне, на манер калейдоскопа) картинки. Раздражает даже порой, если на то пошло. Извечное это, знаете ли, обо всем сразу и ни о чем одновременно.

В этом смысле «Доживем до понедельника» (крайне сложно удержаться от того, чтобы провести параллели) представляется картиной более цельной и предметной, что ли. Не просто поднимается некоторое количество вопросов, но предлагается вполне содержательная дискуссия едва ли не по каждому из них. Элемент незавершенности сведен к минимуму. Здесь, конечно, ситуация иная.

Хотя, повторюсь, с художественной точки зрения и это кино смотрится очень даже неплохо. Здорово сыграны - на контрасте - основные мужские и женские роли, особенно коллег-учителей. Отличная мелодия (хотя, ей богу, в «Гардемаринах» она гораздо более к месту). И интересные, как ни крути, проблемы затронуты. Ведь ни одной откровенно лишней или ненужной! Напротив, каждая могла бы послужить темой для отдельного фильма. Может, оно бы и к лучшему даже. Но уж как есть.

В этой связи, полагаю, справедливым итогом будет средний балл за общее впечатление от просмотра с отдельным «плюсом» - за передачу атмосферы той эпохи.

7 из 10

Andron